A educação de crianças surdas evoluiu acentuadamente, especialmente desde 1950, hoje em dia uma criança surda tem as mesmas possibilidades de acessar estudos universitários ou qualquer outro emprego, embora até recentemente as crianças surdas não tivessem chance de praticamente quase nada.
Em 1880, em um Congresso Internacional sobre Educação de Surdos, realizado na Itália, algo aprovou que hoje seria inaceitável para o resto da sociedade a educação para crianças surdas deve ser exclusivamente oral e foi proibido o uso de linguagem de sinais. Sem dúvida, foi uma decisão totalmente errada que condicionou por muitos anos o desenvolvimento intelectual de pessoas muito capazes.
O resultado dessa decisão foi usar linguagem de sinais furtiva, em muitas ocasiões até os pais aceitaram essa lei e se expressaram oralmente com seus filhos e, se não os entendessem, receberam uma surra. Os anos se passaram e crianças e adultos tiveram que sofrer o isolamento da linguagem verbal e da linguagem de sinais, uma vez que era desaprovada a utilização. Uma verdadeira provação sofreu a população de crianças surdas até que finalmente, em 1951, a recém-criada Federação Mundial dos Surdos defendeu com verdadeira tranquilidade o direito de usar a linguagem de sinais como língua materna da comunidade surda. Desde então, as melhorias ocorreram, a integração e o acesso ao que foi então proibido já é um fato.
De bebês e muito mais, comemoramos esta notícia, a linguagem gestual será declarada patrimônio lingüístico e cultural, algo que certamente agradecerá à comunidade surda e boa parte dos ouvintes. A linguagem dos gestos é necessária para os surdos, mas também é muito importante para os ouvintes, alguns exemplos que temos com o livro Os gestos do bebê ou no post em que nossa companheira Eliana nos mostrou a importância dos sinais na linguagem de sinais Para se comunicar com seu bebê.
A linguagem de sinais merece um lugar entre as diferentes línguas do nosso planeta, é sem dúvida um patrimônio mundial.
