Um dos debates que existem sobre criação de filhos é aquele em que Avalia-se se é melhor as crianças estarem em casa ou irem à creche.
Muitos pais defendem uma educação em casa, com um dos pais durante os primeiros anos ou com a presença de um dos avós e muitos outros defendem o uso de creches como um elemento educacional (usado mesmo quando um dos pais poderia cuidar de da criança) ou como um recurso para cuidar de crianças na ausência dos pais.
Diante dessa situação, muitos se perguntam se fazem a coisa certa, se sua escolha é melhor ou pior para o desenvolvimento psicológico e social da criança, se estão perdendo contato com a mãe se vão à creche ou com crianças se não vão. Para responder a essas perguntas (e mais algumas), comentaremos um extenso estudo que foi realizado sobre esse assunto.
Ele Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano (Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano) nos EUA acompanha mais de 1.000 crianças desde 1991, estudando como elas são cuidadas desde o mês de vida até quatro anos e meio.
No berçário, mais agressivo e menos cooperativo
Algumas semanas atrás, quando conversamos sobre a socialização de crianças, comentamos que crianças de até 3 a 4 anos não têm bases emocionais mais ou menos estáveis e controle adequado de impulsos (e às vezes nem isso).
As crianças que vão antes desse período para um local onde há outras crianças com as mesmas preocupações e com desejos conflitantes ("Quero o mesmo que você") tendem a procurar soluções quando ainda não têm capacidade e recursos para negociar. modo pouco agressivo.
O estudo conclui que as crianças cuidadas no berçário eram menos cooperativas e tinham mais problemas comportamentais (agressividade, competitividade, rebelião, ...) do que aquelas que foram cuidadas por seus pais ou outros parentes. Isso ficou ainda mais evidente quando os viveiros eram de baixa qualidade e pioravam quando as crianças passavam mais horas neles.
No entanto, esses dados não são totalmente conclusivos. O importante, afinal, não precisa estar onde a criança está, seja em casa ou no berçário, mas o tratamento que ela recebe.
Em um berçário com qualidade humana próxima à oferecida pela mãe e cuidados similares as diferenças entre as crianças eram insignificantes.
Obviamente, devemos ter em mente que nos EUA, de onde os dados vêm, a proporção é de 3 a 7 filhos por cuidador (3 se tiverem entre 6 e 18 meses, 4 se tiverem entre 18 e 24 meses e 7 se eles têm entre 2 e 3 anos) e na Espanha são entre 6 e 12 crianças por cuidador (6,3 se estão entre 0 e 12 meses, 9 se têm entre 12 e 24 meses e 12 se têm entre 2 e 3 anos).
A dedicação que os cuidadores podem ter com crianças nos EUA será diferente da que as crianças podem ter na Espanha, infelizmente, já que uma criança de 15 meses, por exemplo, compartilhará um cuidador com apenas 2 crianças nos EUA. Se ele mora na Espanha, estará com mais oito crianças..
Mãe é a mais importante
O relacionamento com a mãe é o fator que mais pode ajudar no desenvolvimento emocional, social e intelectual de uma criança, como pode ser visto no estudo.
Parece que a evolução dos filhos foi melhor, quanto mais sensível e emocionalmente estável a mãe, mais atenta e disponível às necessidades que ela era, com um ambiente familiar estável, com uma personalidade positiva, com baixo nível de estresse e sem sintomas de depressão .
Nos lares onde havia um ambiente favorável, com rotinas bem organizadas, com brinquedos e livros e onde as crianças participavam de atividades estimulantes, tanto em casa quanto no exterior, as crianças apresentavam desenvolvimento social e intelectual superior.
Com esses dados, conclui-se que, se houver a possibilidade de criar nosso filho em casa, o calor, a proximidade e o amor de uma mãe (ou pai) são insubstituíveis e que, como Punset já nos disse, os primeiros anos são muito importantes no desenvolvimento de uma criança.
E se não houver possibilidade econômica?
Cada família conhece sua realidade econômica e suas possibilidades. Criar uma criança em casa significa tirar uma longa licença, reduzir horas ou parar o trabalho e tudo isso diminui a renda.
Caso essa diminuição de recursos não possa ser assumida (ou não desejada, que as escalas de valores das pessoas não tenham que ser iguais), é possível procurar terceiros, geralmente os avós ou pagar uma creche .
Os avós são ótimos cuidadores, atenciosos e afetuosos, embora existam alguns que, com o aumento da idade média em ter filhos, atingiram idades bastante avançadas e isso geralmente afeta sua capacidade e energia.
E se nós decidirmos em um berçário?
Se os pais finalmente escolherem a creche para cuidar do filho o ideal é procurar uma qualidade.
Os fatores a serem observados são o número de filhos por cuidador (quanto menor, melhor), o tamanho do grupo (que não há muitas crianças no total) e a preparação do profissional e a capacidade de estabelecer uma relação de confiança, positiva e estimulante (tornando perguntas, ouvir, responder, cantar, contar histórias, ...).
Quanto melhores esses fatores, melhor será o desenvolvimento de uma criança e mais se assemelhará aos cuidados que ela poderia receber de uma mãe em casa.
Vejamos os países nórdicos
Sempre que falamos sobre períodos escolares, idade de ingresso na escola e resultados, acabamos falando de sociedades nórdicas, mais avançadas que a nossa e com melhores resultados escolares.
O motivo é que, ao contrário da tendência espanhola, em que se acredita que quanto mais cedo as crianças forem à creche ou à escola, mais cedo começarão a aprender e mais preparadas estarão no futuro, no norte da Europa, as crianças são separadas de suas mães muito mais tarde (e que eles têm uma presença maior no local de trabalho do que aqui) e os resultados acadêmicos são muito melhores que os de nossos filhos.
A diferença está, para começar, nas políticas sociais. Na Espanha, o objetivo é criar cada vez mais viveiros para crianças de até 3 anos. Na Finlândia (o país que ocupa a primeira posição no relatório do PISA), as mães podem ficar em casa por até três anos, recebendo um salário do Estado, e têm o direito de voltar a trabalhar na mesma posição e salário. Até oito anos, eles podem fazer meio dia e o Estado paga a outra metade.
Mas a diferença não é apenas o que o governo de cada país oferece, mas também o que a sociedade espera que seja oferecida. Comentamos várias vezes, há dois ou três anos, uma coleção de assinaturas foi organizada para obter uma licença de maternidade de seis meses e as assinaturas mínimas não foram obtidas. Se o Estado espanhol promete cada vez mais acolhimento de crianças, é porque estamos bem adaptados aos pais espanhóis ou diretamente porque somos nós que solicitamos este serviço.
Talvez não estejamos entendendo o que o estudo realizado nos EUA explica e não percebemos que, como o sistema funciona no momento, é possível que o elo mais fraco da cadeia, crianças, esteja pagando pela falta de tempo com seus pais.
Resumindo
Os primeiros anos de vida das crianças são de vital importância para seu desenvolvimento emocional e social. Para que essa evolução seja o mais favorável possível, ela precisa de cuidadores empáticos, positivos, bondosos e atenciosos, capazes de estabelecer um vínculo emocional que favoreça o crescimento das crianças.
Como regra geral, a melhor pessoa para criar um filho é sua mãe, pai ou outro membro da família, embora exista a possibilidade de que, em creches de qualidade, com poucos filhos, com uma baixa proporção de filhos por cuidador e com profissionais capazes de gerar um relacionamento semelhante ao dos familiares, é alcançado um desenvolvimento semelhante ao que poderia ser alcançado em casa.
Muita coisa precisa mudar nossa sociedade atual, que continua pensando erroneamente que as crianças, quanto mais cedo aprenderem assuntos e conteúdos, melhores resultados acadêmicos obterão no futuro. Esperamos que assim seja.
