Eu li hoje no El Diario que uma escola pública em Madri, objetivos de avaliação muito explícitos são estabelecidos de acordo com o assunto. E, embora as crianças que não frequentam a escola não vejam seu progresso refletido em tal documento, parece inadequado para um sistema de ensino público basear o progresso dos alunos em declarações que parecem tiradas de uma máquina do tempo.
De fato, os objetivos da religião são mais amplos (falando numericamente) do que os do inglês, As crenças se tornaram conhecimento?, ainda não (não se preocupe, ou melhor, faça-o), embora em breve possamos deixar de ter tanta certeza, no momento em que o LOMCE for implantado.
É difícil para mim entender isso A fé pode ser avaliada, para que sejam declarados como objetivos a serem alcançados: que a criança 'fala com Jesus usando a oração “Jesusito da minha vida”' ', ou que' entende que animais, plantas e pessoas são um presente de Deus '(isso não é precisamente a ciência em sua forma mais pura), e até que 'mostra interesse em conhecer a história de Jesus'
Porque algo mais seria para os alunos serem treinados (por exemplo) sobre a História das Religiões, ou poderem explorar sua própria fé, ou entender o lugar que ela ocupa em suas vidas. No entanto, parece um tipo de dogma que os move.
Obviamente, a decisão de estar perto de uma ou de outras religiões é muito respeitável e, em segundo lugar, deve ser tomada da própria família, que eu criei o grupo social mais apropriado (junto com as comunidades populares) para discutir essas questões com as crianças. Mas mesmo para os filhos dos crentes, os objetivos do boletim parecem um pouco fora de lugar.
E levando mais em conta que, neste caso, os estudantes de Educação Infantil, uma etapa que não está sujeita à oferta desse assunto, embora todos saibamos que, mesmo nessas idades, longe de ser integrado, o conhecimento é claramente distinguido entre os atividades realizadas em inglês, psicomotor e religião ou sua alternativa.
Parece que em outras comunidades autônomas essa prática também ocorre em estudantes infantis, embora em C. Valenciana eu não tenha visto isso (aponte a favor, no meio da situação caótica que estamos sofrendo).
Tenho algumas dúvidas, das quais vou expressar apenas duas: parece que o documento de avaliação é oficial e generalizado para todas as escolas (suponho que seja público e concertado), mas não entendo por que não é importante saber o valor que as crianças cujos pais não escolheram. E o outro, você não acha confuso que, de acordo com o Programa - um dos pontos - seja mencionado que 'as crianças devem descobrir e conhecer seu próprio corpo, um presente de Deus' ...? Eu deixo aqui.
Imagens | loucamente, The Daily Way | El Diario En Peques y Más | O tratamento da religião como sujeito após a aprovação do LOMCE
