No vídeo do TED, ele apresenta Simon Peyton Ele explica que por alguns anos na educação, muito foco é colocado na tecnologia e pouco nas idéias. O objetivo, segundo Simon, não é apenas consumir tecnologia, mas faça das crianças parte de como funciona e para isso temos que mudar a maneira como as crianças entendem e assimilam conceitos abstratos, tornando-o divertido. Gostei muito de um vídeo, que Simon inclui na apresentação e que pode ser visto às 4:30 minutos desde o início, no qual estudantes da Nova Zelândia aparecem praticando um algoritmo de classificação numérica. E eles são vistos como, cada aluno carrega um número e o algoritmo diz o que eles devem fazer quando são colocados um ao lado do outro, basicamente classificados.
Esse modo de aprender me lembra o que Leontxo García sempre diz que faz Adriana Salazar na Colômbia, para ensinar as crianças a jogar xadrez, nas quais, como são pequenas, movem-se em diagonais, linhas e colunas e brincam enquanto "fazem xadrez". Dessa forma, e retornando a Simon, com o teatralização do algoritmo de classificação, as crianças aprendem conceitos que serão úteis para entender as relações de causa e efeito.
O vídeo é muito intenso e Simon Peyton explica com grande ênfase. Ele também fala sobre magia e a crença fácil que simplifica tudo e não deixa espaço para insights críticos. Simon marca os métodos do conhecimento científico como um mecanismo para entender o mundo em que vivemos, o mundo digital e também como uma maneira de sobreviver em um ambiente cada vez mais competitivo.
E termino com uma frase de Steve Jobs, que também aparece no vídeo, e que "todo mundo neste país deve aprender a programar um computador, porque ensina a pensar" (todo mundo tem que aprender a programar porque ensina a pensar).
Simon faz uma apresentação muito interessante, há legendas no canal do YouTube para segui-lo, embora você possa ver os slides da apresentação e onde ele usa o Formato de fonte Comic Sans. Teremos que estar muito atentos, porque parece que na Inglaterra eles levarão a sério esse aprendizado de programação em escolas com impulso político, apenas para facilitar e muito comprometimento dos desenvolvedores profissionais que transmitirão experiências e conhecimentos às crianças.
