Um ano atrás eu conheci Elena Chamber, do serviço de Inspeção do Ministério da Educação, Cultura e Esportes da Cantábria nas II Jornadas de Xadrez realizadas em Navacerrada. Em sua apresentação, ele falou sobre o Projeto Experimental Xadrez Educacional que o Ministério iria lançar no ano acadêmico de 2013-2014 e no qual eles iriam participar 32 centros educacionais da Cantábria. Em 2014, na III Conferência de Xadrez, fui encorajado a oferecer uma entrevista para nos contar a experiência de Xadrez educacional um ano depois e especialmente para conhecer os resultados do projeto.
Elena respondeu à solicitação, pela qual sou muito grata, e me enviou muitas informações sobre o projeto. Vale a pena ler suas respostas, porque essa iniciativa se tornou um importante fenômeno educacional. O objetivo da administração da Cantábria era promover a qualidade educacional através de projetos de inovação e pesquisa causar mudanças e melhorias nos processos educacionais e cumprir o xadrez está provando ser um sucesso e com certeza tem um longo caminho a percorrer.
Qual a origem da iniciativa de promoção do xadrez nas escolas da Cantábria?
A ideia surgiu de ouvir Leontxo García no programa de rádio Pepa Fernández, no qual ele colabora e ouvi-lo falar sobre os benefícios do xadrez. Ele também mencionou os primeiros dias de xadrez e TDAH de Navacerrada e como o número de estudantes afetados por Esse distúrbio tem uma presença maior na sala de aula, achei interessante. Eu fui à conferência de Dr. Hilario Blasco e achei que o xadrez poderia ser uma boa estratégia cognitiva para estudantes com dificuldades e para aqueles que não.
É uma iniciativa de longo prazo com comprometimento e dedicação entre pais, professores e políticos?
Acima de tudo, é uma iniciativa de compromisso dos professores responsáveis pelo projeto com seus alunos e seu centro. A administração facilita o projeto, autoriza, fornece uma estrutura legal e monitora, entre outras ações.
Quais são as figuras dos estudantes participantes da Cantábria?
Participaram 12 institutos com 790 alunos, 12 CEIP com 285 alunos e 7 centros com 498 alunos, um total de 1.573 alunos, 102 deles são estudantes únicos.
Como suas expectativas estão sendo atendidas?
As expectativas foram superadas, muito mais do que eu poderia imaginar e esperar. Em geral, os 84 professores envolvidos estão muito satisfeitos com a experiência, os alunos também. Não tivemos problemas com as famílias e muitas famílias manifestaram satisfação com a experiência. Em geral, são felizes e contaram aos professores. As famílias do ensino médio raramente falam ou elogiam os programas, mas é um bom sintoma que nenhuma reclamação foi feita.
Os 84 professores envolvidos estão muito satisfeitos com a experiência e os alunos também
Qual é o compromisso dos políticos em manter e expandir essa iniciativa?
A Direção Geral de Planejamento Educacional e Inovação do Ministério da Educação, Cultura e Esportes da Cantábria está comprometida em continuar com o projeto. De fato, foi feita uma segunda convocação para que mais centros participem do projeto.
Qual é o plano para o ano 2014-2015?
Entre outros objetivos, pretendemos expandir o número de centros que se juntam ao projeto, aprimorar o treinamento, aprofundar a visão educacional do xadrez como estratégia que favorece o desenvolvimento cognitivo, realizar um torneio entre os centros e mais iniciativas que iremos desenvolver.
O que você aprendeu com a iniciativa?
Muito foi aprendido, especialmente que as estratégias metodológicas devem ser aplicadas na sala de aula que se conectam mais facilmente aos alunos atuais, que às vezes os centros e administrações complicam os processos e talvez possamos simplificar melhor as coisas e coordenar melhor os programas. Foi estabelecido qualitativamente, através da avaliação feita pelos professores, que o xadrez melhora certas habilidades cognitivas dos alunos.
A divulgação foi escassa e vamos melhorar como fazê-lo
Como tem sido a disseminação do uso do xadrez nas escolas?
A divulgação foi escassa, talvez deva ser melhorada, novas formas de fazê-lo serão estudadas. Nos centros, a divulgação tem sido desigual desde aqueles que fizeram dias específicos do xadrez e convidaram pais e instituições. Ou os outros centros que se adaptaram ao desenvolvimento do projeto e à transmissão de sua satisfação internamente no centro.
É uma iniciativa entre escolas públicas, concertadas e privadas?
Dentro do projeto, todos os tipos de centros estão presentes, tanto escolas públicas quanto privadas, escolas primárias e secundárias. E até uma experiência em um centro de educação especial.
Quais práticas recomendadas você promoverá e o que você precisa para melhorar, mudar ou "jogar fora"?
Jogue qualquer coisa, tudo foi útil e positivo, melhore o treinamento e, acima de tudo, divulgue melhor o projeto e, tanto quanto possível, divulgue os resultados da experiência.
Eles estão interessados no seu trabalho de outras comunidades autônomas e de outros países fora da Espanha?
Através de diferentes canais, recebi uma solicitação de informações sobre o projeto. A Comunidade Autônoma de Aragão se interessou por um orientador dos centros de treinamento de professores e também da Inglaterra eles entraram em contato comigo para conhecer o projeto.
Quais mecanismos de monitoramento da iniciativa você realizou: pesquisas, questionários de satisfação etc.?
O monitoramento do projeto foi realizado por meio de escalas de avaliação ou questionários que foram preenchidos pelos professores envolvidos, também foram realizadas reuniões de coordenação e avaliação. Um projeto experimental de pré-teste e pós-teste foi aplicado aos grupos experimental e controle (não com todos os alunos, mas com um grupo grande). Os dados estão sendo coletados e esperamos conseguir informações muito mais objetivas, embora o processo de quantificação seja longo.
Em geral, a experiência é muito positiva, simples de aplicar, gera benefícios para os alunos, na sala de aula e no clima central, o corpo docente é feliz e os custos econômicos são reduzidos. O que mais você pode esperar? Espero que se espalhe para outras comunidades e mais centros!
E aqui o entrevista com Elena Cámara. Muito obrigado por sua atenção com Peques e Más para nos contar essa extraordinária experiência educacional que pode se tornar uma referência e um exemplo a seguir. Desejamos-lhe o melhor e continuaremos muito atentos para saber como o projeto evolui.
