Nesta sociedade que nos tocou a viver, parece que quem não chega primeiro é derrotado. E embora o desejo de melhoria seja positivo, devemos canalizá-lo adequadamente e não ficar obcecado. Frequentemente colocamos em nossos filhos a pressa de aprender, evoluir, conquistar suas realizações. Mas você também precisa deixar espaço para aproveitar o crescimento deles, sem pressão ou metas altas.
A superestimulação pode ser contraproducente, se levarmos em conta que o desenvolvimento correto do cérebro do bebê não se baseia em técnicas especiais, mas em um ambiente adequado e, acima de tudo, em um contato com os pais que proporcionam segurança e carinho ao bebê.
Portanto, que algumas crianças aprendam a falar mais cedo ou mais tarde, que andam ou rastejam mais cedo ou mais tarde, não dependerá muito das "técnicas" que usamos para ajudá-las, bem como do simples contato conosco e com o ambiente. Mesmo assim, no caso de engatinhar ou andar, por exemplo, o desenvolvimento do sistema locomotor da criança deve ser levado em consideração.
Ou seja, por mais que "ensinemos" nossos filhos a engatinhar, conversar, ler ... há certas condições fisiológicas que não serão alcançadas antes de um certo estágio. É como superar a altura do piso: podemos fazê-lo subindo passo a passo ou corremos o risco de cair. Tentar forçar que a evolução natural não faz sentido.
O fato é que ter "bebês Einsteins" ou pequenos gênios parece ser o desejo de muitos pais, às vezes liderados pela influência de campanhas de marketing que buscam um benefício econômico. O medíocre (que palavra tão carregada de conotação negativa!), Não tem lugar em nossa sociedade.
Quando crescem, pensamos que, se não estimularmos nossos filhos corretamente ou oferecermos todos os tipos de extracurriculares para melhorar seu potencial, suas notas serão mais baixas e poderão não ser capazes de fazer uma carreira universitária ou não conseguirão um "bom emprego". É possível que tiremos de nossos filhos momentos de lazer e diversão que, é claro, também moldarão seu desenvolvimento como pessoas.
É verdade que os primeiros anos de vida são fundamentais para o desenvolvimento do cérebro e que o futuro da criança é determinado de certa forma, mas isso não significa que depois de três ou quatro anos a criança não continue aprendendo (de fato, espero isso não acontece depois de algumas décadas!)
O que é possível é que um bebê sem estímulos, sem contato materno, sem assistência, não crie as conexões neurais necessárias para o desenvolvimento adequado e isso o afetará ao longo de sua vida. Porque é nesses primeiros anos que as sinapses ou conexões entre as células nervosas excedem em muito as de um adulto. Mas, felizmente, isso não é usual.
Isso significa que fixação segura ocupa um lugar de destaque nos primeiros meses e anos do bebê: Esse compromisso de confiar, a criação de laços seguros e estáveis com nossos filhos pode não ajudá-los a caminhar antes, mas melhorará seu desenvolvimento social e emocional.
Mas, mesmo no campo das neurociências, há dúvidas de que um ambiente "extra estimulado" favorece o desenvolvimento do cérebro e as habilidades motoras ou mentais das crianças.
Em suma, este é um reflexão sobre a pressa que temos para que nossos filhos façam tudo, mas deixamos algo na estrada? O que realmente ensinamos a eles com isso? Eles não querem isso no futuro, em suas realizações pessoais, em seus relacionamentos sociais, em seus estudos, em seu trabalho ...?
