Algum tempo atrás, publicamos em Peques e Más que auto-estima tem que ser construída desde a infância para que, quando as crianças cresçam, tenham iniciativa e possam enfrentar os desafios com alegria e confiança. Então dissemos que concordamos e que é muito importante trabalhar na auto-estima das crianças. No entanto, há alguns meses, um tweet de Mario López de Ávila abriu uma nova visão e disse:
Na formação da personalidade da criança, devemos promover a autodisciplina ou o autocontrole antes da auto-estima
A frase vem de um livro chamado Força de vontade do Dr. Roy F Baumeister, que podem ser vistos oferecendo algumas explicações sobre isso em um vídeo abaixo. Na parte dedicada à formação da personalidade da criança, ilustra efetivamente com muitos exemplos como a autoestima nas crianças não alcança grandes resultados, mas é o autocontrole e a autodisciplina.
Segundo o autor, o auto-estima Tornou-se uma palavra familiar usada por professores, pais e terapeutas e que o desafio era aumentar a auto-estima nas crianças, assumindo que isso teria resultados positivos nelas.
No entanto, segundo o autor, a avaliação dos efeitos da auto-estima é complicada porque é difícil garantir que o sucesso da criança seja uma consequência direta e porque cada criança é diferente. E, embora existam muitas crianças com boas qualidades, também aparecem pessoas narcisistas e vaidosas que se aproveitam de sua condição. Também não foi possível verificar se existe um correlação entre autoestima e desempenho escolar, basicamente porque a alta auto-estima é em parte uma consequência de um bom histórico acadêmico. E, embora não seja possível garantir que a autoestima tenha impacto na boa execução da tarefa, ficou provado que facilita a persistência mesmo depois de sucumbir ao fracasso.
No livro Força de vontade também é indicado que o narcisismo Aparece em pessoas com alta auto-estima e que podem impactar pessoas com baixa auto-estima porque aumenta o preconceito e a discriminação em relação a elas. Além disso, também indica que o narcisismo leva a uma maior agressividade que é revelada quando você sente orgulho ferido. Aparentemente, ficou provado que auto-estima tem um forte relacionamento com a felicidade e age contra o estresse ou a depressão.
Baumeister também provou que a alta auto-estima não impede que as crianças se aproximem, à medida que crescem, fumam, bebem, usam drogas ou fazem sexo cedo. Em todo caso, alta auto-estima incentiva a experimentação, o que pode aumentar a atividade sexual precoce ou começar a beber. Uma exceção importante é que a alta auto-estima reduz as chances de bulimia nas mulheres.
O livro indica o caminho a seguir com o autocontrole e autodisciplina e indica especialmente como referência aos países asiáticos e especificamente para imigrantes que desenvolvem sua carreira profissional nos Estados Unidos. Sobre eles, ele diz que a disciplina e o autocontrole funcionam desde tenra idade e que são geneticamente condicionados ao TDAH, do qual quase não há notícias na cultura chinesa. Salienta que os pais destas crianças imigrantes asiáticas nos Estados Unidos têm um comportamento que pode ser traduzido como autoritário e permissivo, isto é, estabelecendo limites, embora com muitas concessõesprincipalmente dar autonomia às crianças e prestar atenção aos desejos das crianças. Aparentemente, essa maneira de lidar com as crianças está enraizada na cultura oriental e se concentra no treinamento, governo e amor às crianças. E é que as mães dessas crianças, quando retornam da escola, perguntam sobre seu progresso, estão interessadas no que aprenderam e tentam ajudar em casa com as tarefas do dia seguinte. Em contraste com esse comportamento, o europeu não deve pressionar as crianças em seu desempenho acadêmico ou, como dissemos, eliminar os trabalhos escolares.
O trabalho de Baumeister está disponível no link abaixo e você pode aprofundar sua leitura com exemplos, detalhes e resultados dos estudos realizados.
Na minha opinião, parece-me que é uma tentativa de justificar o que está acontecendo na civilização ocidental que atingiu um nível em que parece difícil para nós avançarmos e em que afastamos a criança de muitas responsabilidades porque ela desfruta de muitas vantagens. e adereços. Esse cenário se opõe à civilização oriental, na qual nada é dado como certo e para obter resultados requer esforço, atenção, dedicação, paixão e muita devoção pelo filho para melhorar ou enriquecer a situação anterior (quase sempre desfavorável).
De qualquer forma, concordo que, embora a auto-estima seja muito importante, ela não parece ajudá-lo a alcançar algo extraordinário, exceto para não perder o entusiasmo e a motivação, mesmo que seja o autocontrole que permite obter resultados. Portanto, também abre a porta Baumeister para o uso da gamificação no processo educacional, por seu efeito positivo no aprendizado e no treinamento das crianças.
Aqui deixamos o vídeo de Baumeister em ação apresentando parte de sua obra Willpower em um vídeo do theRSA.org
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