Neste ponto, eles não precisam nos dizer que A Finlândia é o país da Europa com os melhores resultados nos testes internacionais PISA e PIRLSDe fato, é um dos países - em todo o mundo - cujos alunos demonstram melhor competência em ciências.
Alguns anos atrás, em Peques e Más, conversamos cuidadosamente sobre o sistema educacional finlandês e oferecemos um post sobre 'o que há de tão especial' e outro sobre 'o que podemos aprender com os outros'. Agora eu encontrei uma análise breve (mas esclarecedora) que resumir os mitos que todos acreditamos serem inerentes à educação, e ainda no país nórdico eles não adotam. Antes de tudo, quero resgatar uma frase de Mar Abad em Yorokobu para você. É claro que a educação é muito mais do que uma coleção de conhecimentos. Mas o que não era tão óbvio até agora era que um sistema educacional eficaz é baseado na confiança. Na Finlândia, a comunidade confia nas escolas, a população confia nos professores e os professores confiam nos alunos. ' Na Finlândia, essas condições existem e elas certamente têm muito a ver com seu sucesso.
Questão de idade
A educação compulsória começa lá um ano depois, e No ciclo inicial, os assuntos instrumentais têm muito peso, partindo para quando eles possuem habilidades linguísticas mais antigas, na verdade até nove anos não começam a estudar inglês (embora aos 18 anos os finlandeses jovens tenham um nível mais alto que o nosso). E parece que ali eles dão mais importância à conversa do que à gramática.
As crianças finlandesas não aprendem a ler até os sete anos de idade e, nas escolas que frequentam, ciência e história não são ensinadas desde cedo.
A metodologia também influenciará?
Certamente: para começar mais ênfase é colocada na discussão e reflexão do que na memorização, e isso é algo difundido (porque não digo que na Espanha não haja professores e escolas com essa orientação, mas essas são experiências específicas). Eles também ensinam as crianças a pensar, mas realmente: a pensar por si mesmas. Nas aulas, geralmente há 20 alunos para as disciplinas principais, mas quando se desenvolvem para receber disciplinas eletivas, ficam em oito ou nove crianças por turma.
Existem poucos trabalhos de casa e, portanto, as crianças podem participar se quiserem outras atividades de interesse, isso é possível - também - porque na Primária apenas 608 horas de ensino por ano (em comparação com 875 horas na Espanha).
Tony Wagner, especialista em inovação em educação, diz que 'Alguns anos atrás, o sistema era muito mais centralizado, mas eles descobriram que os resultados eram melhores se dessem mais poder e autonomia às escolas. Essa é uma amostra da confiança da população no sistema'.
Portanto, as escolas têm mais autonomia, e são os municípios (não o Estado) que decidem; com esse gerenciamento próximo, educação se concentra nas necessidades dos alunos. Por outro lado, os estudantes finlandeses não 'sentem a pressão de ir para a Universidade', porque cada um é bom por si mesmo, e o treinamento responde às próprias habilidades, de modo que é igualmente válido estudar na Universidade, como na Escola Politécnica.
O último mito é o dinheiro: enquanto aqui estamos preocupados com os cortes (e não digo isso sem razão), na Finlândia descobriremos que tanto o gasto por estudante anual quanto o salário médio em paridade do poder de compra dos professores são menores comparando com a Espanha.
Eu fico (e deixo) com esta citação do documentário "O fenômeno da Finlândia": o respeito pelo professor naquele país parece ter encontrado o equilíbrio entre obediência cega professada no Oriente e falta de consideração o que é frequentemente observado em alguns países ocidentais.
